今天，让我们医院康复治疗一科的作业治疗师一起来了解下吧！
你知道吗？
手有悬垂、托举、球形指尖握、柱状抓握、动态操作、击打、钩拉、侧捏等主要运动功能。书写训练是动态操作作业训练的一个重要的环节，书写训练能锻炼我们的拇指和食指对捏能力以及和中指的协调性，其中还贯穿对我们空间位置感觉的训练。
提到孩子握笔写字，有的家长比较迷茫，孩子能握笔了，但是握笔姿势很奇怪，写字难看，这怎么办？有的家长认为握笔太简单了，只要让孩子用手捏住笔就可以了。其实，这里面可是大有文章的！
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
一般而言2～6岁是儿童握笔动作迅速发育，主要分为以下四个阶段：
1
手掌向上的握笔动作
（1～1.5岁）
最早的握笔动作，包括整个手和手臂运动，表现为手掌向上的握笔动作。运用这种“笨拙”的握笔方式，儿童很难有目的的绘画和书写。2
手掌向下的握笔动作
（2～3岁）
手掌向下的握笔动作，前壁作为一个整体活动，拇指与其他四肢开始在绘画和书写动作中起到越来越重要的作用。3
静态握笔动作
（3.5～4岁）
主要以拇指、食、中指粗略握笔，无名指和小指微曲，握笔在近端，手掌作为一个整体活动。4
动态三指握笔动作
（4～6岁）：
以拇指、食、中指精确握笔，无名指和小拇指屈曲成稳定拱形，握笔在末端，腕关节稳定，主要是第一指关节活动。平时我们所谓的正确执笔方法，就是上面所提到的动态三指握笔法。这是人类发育比较成熟的握笔姿势。具体要求是：右手执笔（有些人用左手写字）大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
经过上面的介绍，相信您已经知道自己的孩子处于哪个握笔阶段了。
辅助器具—握笔器
市面上的握笔器种类繁多，主要分为三类：
1.固定拇指、食指、中指的三指固定握笔器。
2.固定拇食指握笔器。
3.简单凹槽握笔器。
在选取握笔器的时候一定要根据孩子目前的握笔状态来选购适合的。
书写对于即将迈入校园的孩子尤其重要，在训练过程中不仅要
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