最近，有个话题上了知乎热门：到了睡觉的时间，孩子作业还没有完成，你会让孩子熬夜做完作业吗？
选择作业孩子休息不好，选择睡眠孩子作业完成不了，第二天还会堆积更多作业！这“一盘死棋”怎么解？今天这篇文章作者提出的新角度，或许能给我们一些启发。
开学一个多月，关于老母亲陪作业的故事、段子已经满天飞。孩子依然是那些问题，要么爱玩，拖延作业；要么写起来非常慢，不盯着就做不完；还有的写起作业就各种名堂，得跟着斗智斗勇。
各式各样的问题，能用的招数都用了，甚至打了骂了，孩子依然老样子，如何是好？
与其操碎了心，不如让孩子为自己负责，以时间为奖惩就是个好办法。
早点写完就多玩，晚点写完就少玩。时间是孩子自己的，赢得时间还是失去时间都是自己行为的自然后果，时间最为即时，立马可见。
孩子都是活在当下的小动物，即时性最重要，如果做一件事的好处或坏处都在未来，那就没什么激励作用。
跟孩子说快点写作业，学习好将来才有好工作，那基本等于没说；说期末考好了给你买玩具，也只有一丢丢作用；说总共3小时，1小时写完，玩2小时，2小时写完，只玩1小时，立刻见效。
孩子到了三岁左右开始对周围的世界感兴趣了，因为对孩子来讲，任何事物都是新鲜事物，所以宝宝在认识一个事物的时候总是有这样一个过程，首先是看到，后来是接触到，再后来有可能会放在嘴里，敲敲，摔摔，看会不会发出声音等等。
由此可见孩子认识事物是透过各种感官的体验去实现的。我们不应当完全阻止，而是要因势利导，趋利避害。有些应但鼓励，阻止发生危险等等。
1.里里外外都看到
首先一定是看了，这个家长不用特意的去帮助宝宝，不用管他自己也会看到东西，只不过你应该让孩子不光只看到，要看的全面，比如玩具或者其他的东西可以拆开来看等等。给他展示一下里面的结构。这样做可以帮助孩子了解和掌握物体的属性,甚至可以影响他以后对各种物品进行分类的能力。
2.玩发声玩具
有些孩子无论拿到什么东西都喜欢扔出去，其实不是宝宝捣乱，因为大多数情况下它是想听听看这样会发出什么样的声音。当然一些玩具本身就会发声，那就会更加让宝宝喜爱了。有些玩具不仅可以发出声响,还能随着声音的节奏产生一些动作。这些动作可以刺激宝宝的小手,使宝宝手的动作变得更加灵敏。
3.用手抓食物吃
手抓食物其实也不是什么坏习惯，只要让宝宝的手再抓食物的时候是干净卫生的就行了。另外也不必担心食物会把宝宝的小手弄脏,在抓食物吃的过程中,除了味觉刺激,还可以锻炼宝宝手的触觉。不过要注意,让宝宝抓的东西不能太烫。
除了以上几种最常见的事情可以锻炼到宝宝的视觉，听觉，嗅觉和触觉之外，其实还有许多其他的事情可以锻炼到。比如教会孩子玩贴画，这是小孩子最喜欢的事情了，往往一朵奖励用的大红花可以让孩子高兴好久，这既能让孩子高兴，又能锻炼孩子的视觉和触觉。诸如此类的事物还有好多，就不一一例举了。
教育，什么是教育？教育就是让孩子知道什么是对的，什么是错的。让孩子知道该做什么，不该做什么。这就是我的一些浅薄教子心得，希望大家多多指导，更希望能有机会和大家共同探讨怎样更好的教育孩子，多谢支持，以下就是我的故事：
给儿子开门时，我发现他的神色有些紧张。这是我每天的必修课——在开门的一瞬间观察儿子的神态，从而确定他在校的状况。有段时间，我曾为自己的这一独门绝技很是自豪，因为儿子的一切尽在我的掌控之中。
莫不是挨了老师的批评？或者考试考砸了？我脑中做着各种猜测，心里十分焦虑。
儿子从裤子口袋里掏出一张皱巴巴的语文试卷，让我签字。大红的阿拉伯数字“68”、儿子闪躲的眼神，瞬间使我心里的火“噌”的就上来了，我忍不住挖苦道：“你还真是‘争气’呀，每次考试都过不了70分，平时不努力，这会儿哭丧着脸有个什么用？”
儿子嗫嚅道：“妈，我努力了，但总有些题不会做。”“不会做？没听说过‘世上无难事，只怕有心人’吗？”儿子不再辩解，无奈地低下了头。
没了对手，我的火气也没了力量，于是我一边做饭，一边唠叨：为了照顾你，我放弃了喜爱的工作，全身心扑在你身上，没想到你这么不争气……丈夫回来时，我仍在不停地念叨。丈夫将垂着双手站在客厅的儿子劝至房间写作业，随后进厨房问原因。我生气地从头述说，说完后更觉灰心至极，委屈的泪水在眼眶里直打转。
丈夫替我擦干眼泪，柔声说：“我知道，你在儿子身上用了不少心思，就像农民在地里辛勤耕种后希望收获到丰硕果实一样，你也希望看到咱儿子有出息。可是，怎么样才算是有出息呢？难道仅仅只有读书好才是有出息吗？其实，成功的教育并不是这样的。它是在了解孩子心理需求的基础上，培养孩子全方位的爱好，让孩子全面发展。
你看，咱儿子虽然成绩不太好，但兴趣广泛，综合能力不错，对生活充满信心，我相信他今后一定会成为一个对社会有用之人。但如果你一直这样打击他，讽刺他，那么他的自信心将会一点一点消失，变得自卑、懦弱。其实知识除了在学校积累，还可以在社会实践中积累呀，一个人在社会的时间远比在学校的时间多。你呀，在教育孩子时一定要记住一点：成人，永远比成才重要。你可不要本末倒置。”
丈夫的一席话，让我若有所悟。细细想来，儿子这几年确实变了，变得惊惶和阴郁了。我起身来到儿子房间。儿子看见我，立刻从座位上弹了起来，一副张惶又自责的模样。看得我心里一阵愧疚。丈夫说得对，如果努力了还没有结果，那就不要强求，否则不但于事无补，还会让孩子的心理变得扭曲。我要的，是一个健康快乐的儿子，一个阳光自信的儿子，一个有健康的身体和良好的心态能直面困难与挫折的“人”。
我轻轻走近儿子，将他搂在怀中，给了他一个被我遗忘太久的、有力的拥抱。
要懂得尊重孩子。我们每一个人都有自己的尊严，孩子也是。做父母的千万不能象封建社会那样把孩子看作自己的私有财物。你只有尊重孩子，他才能学会尊重你，尊重他人。才会在将来的人生路上获得更多的朋友。反之，孩子谁也不尊重，不会做人，就算再有本事，将来也是会吃亏的。
防范意识主要是指远离危险，保护自己的一种无形的意识。很多家长都比较担心孩子不会保护自己，都在积极的教导孩子学会防范意识。可是如果防范心太强就会影响孩子交际能力，让我们看看下面的内容。
适当的防范意识，可以让孩子在一定程度上远离危险，也能减轻家长对孩子的担忧，但孩子如果防范意识过强，也不是一件好事。心理专家认为，过强的防范意识不仅影响孩子良好性格的养成，还会阻碍其交际能力的培养。
事例：
谁碰她她打谁
彤彤两三个月大时长得非常可爱，大大的眼睛忽闪忽闪的，像一个洋娃娃。全家人对这个新降临的小生命爱护有加，邻居们对这个可爱的“小天使”也非常喜爱。全家常常带着彤彤到小区楼下晒太阳，邻居们见了，总要上去摸摸彤彤的小脸，逗一逗她。
有一天，彤彤妈听别人说，常常让别人摸脸蛋会引发宝宝湿疹。“孩子那么娇嫩的皮肤起了湿疹还了得？”彤彤妈想。从此以后，彤彤妈带着孩子外出时，一看到邻居就远远地躲开，如果不巧撞上了，她也会对邻居们摸孩子脸蛋的行为加以制止。
不过最近，彤彤妈发现彤彤的防范意识越来越强，对陌生人总有排斥和抗拒的心理。看到家里来了陌生的客人，彤彤总是表现出防范的表情；医院体检，医生一碰她就哇哇大哭……如今彤彤2岁半了，开始上幼儿园，老师说彤彤在幼儿园里不让别人碰，谁碰她她就打谁。彤彤妈担心，孩子这样强的防卫心理，会不会阻碍她交际能力的培养？
专家分析
孩子行为多来源于家长
“孩子的行为习惯，大部分都是从父母的言行中获得的。”广西妇女儿童活动中心心理咨询师李桂云认为，彤彤之所以会形成这么强的防范意识，一方面是因为家长平常对待周围事物的反应，另一方面是因为家长对孩子的教育方式，如过于约束、限制等。
彤彤在婴儿时期就看着妈妈对待外人采取躲避、防范的态度，当然会潜移默化地受到影响，对陌生的人表现出敌意。
防卫心过强不利孩子成长
南宁百年乐情感婚姻家庭心理咨询中心心理咨询师王景表示，孩子的防范意识过强，对孩子的成长会造成很大的危害。首先，过强的防范意识会影响孩子性格的形成，这样的孩子会相对更内向、胆小；其次，这种心理会造成孩子不乐意与人交往，导致人际关系紧张；第三，过强的防范意识就像一个堡垒，让孩子局限在自己狭小的空间范围内，会失去许多童年的乐趣；最后，这种防范意识也会指导孩子的行为，对他今后的学习生活造成消极的影响。
专家建议
让孩子多参加集体活动
要渐渐消除孩子过强的防范意识，李桂云认为最重要的是要给孩子“脱敏”。“家长可以有意识地让别人多触碰孩子，纠正孩子为了防卫而打人的做法。如果孩子在被摸了脸后想去洗脸，家长也要进行制止。”
王景认为，要纠正孩子过强的防范意识，可以试着从以下几个方面去努力。首先，家长要意识到孩子的这种心理和行为是在大人的“熏陶”下“学”到的，他们应先检查和反省自己的行为，并及时地进行改进。孩子的行为问题要趁早纠正，否则等孩子年龄渐长后，纠正会更加吃力。
其次，家长平时要多带孩子到户外参加集体活动，让孩子接触更多的小朋友，让孩子在尽情地玩乐中，体会到放下防卫、结识好朋友的乐趣，让孩子渐渐消除防卫心理。第三，家长还可以多带孩子参加一些应酬，让孩子处在人多的环境中，接触更多的人，这样不仅能让孩子放下防卫、走出狭隘、增长见识，还能锻炼和培养孩子的自信心。
做为孩子来说，有一定的防范心的确是让家长放很多的心，要是如果防范心太强，就会影响到孩子与伙伴或同学的交流，反而对孩子来说不好，所以我们要参考以上内容，适当教孩子一些防范心。
很多孩子都没有很好的自控能力，这让很多家长都非常的发愁，如何提高孩子的自控能力呢？可以试试“推迟满足”，从中锻炼孩子自控，这怎么解释呢？让我们看看下面的内容。
儿子最喜欢吃蛋糕，他最幸福的时刻就是自己或别人的生日，吃着蛋糕的时刻。在吃蛋糕时，他喜欢先吃蛋糕上的奶油，不把奶油全部吃完，他是不肯吃蛋糕的。过去我们并没有感觉这有什么不妥，奶奶说孩子喜欢吃，就让他吃吧。
但不久前我参加了一个讲座，研究儿童教育心理的老师说先吃奶油的习惯会对孩子将来学习、生活、工作，产生不良的影响。
老师说：“因为奶油毕竟不多，当很快吃完再吃蛋糕时，就会感到蛋糕不如奶油好吃。而如果先吃蛋糕，感觉蛋糕还挺好吃的，再吃奶油时，奶油会更好吃。”
先吃奶油的习惯，就像有的人喜欢在上班的第一个钟头里，总是把容易和喜欢做的工作先完成，而在剩下的六七个钟头里，就尽量规避棘手的差事。而如果在上班第一个钟头，先去解决那些麻烦的事，在剩下的时间里，其他工作会变得相对轻松。按一天工作8个小时计算，1个钟头的痛苦与7个钟头的幸福，显然要比1个钟头的幸福，加上7个钟头的痛苦划算。
如果吃蛋糕时不把奶油一口气吃完，或者先吃蛋糕，后吃奶油，就可以享受到更甜美的滋味。这就是所谓的“推迟满足感”，它意味着不要贪图暂时的安逸，要学习设置人生快乐与痛苦的次序：先面对问题并感受痛苦，后解决问题并享受更大的快乐。要学会拥有足够的自制力，推迟满足感。
从孩子小时候吃蛋糕的先后顺序进行约束、规定和要求。孩子5岁开始，就要让他们养成先吃蛋糕，再吃奶油的习惯，从而学会自律，由此推而广之；孩子上学后，是实践“推迟满足感”的最佳时段，孩子12岁时，就可以无须父母催促，首先做完功课，再去看电视。到了15岁后，他们的实践就可以更得心应手，而且以后处理类似问题，也会形成这种习惯，树立“先吃苦，后享受”的意识。
看到这里，我们也都明白了，这个“推迟满足”是什么意思，其实回想一下生活中的一些事情的确是这样，先苦后甜往往越做越有干劲。就例如登山一样，先上后下肯定比先下后上来的容易。
这就是快点写作业带来的当下的好处：为自己赢得自由时间。有段时间由自己支配，做自己喜欢的事，这种掌控感让孩子更自主。
同样，如果浪费时间，那自由也相应变少，而且还要承担“没时间”的后果，或是牺牲睡眠赶作业，或是面对第二天老师的批评。有了这些自然惩罚的体验，孩子就会自行调整自己的行为。好比摸到火炉就会被烫，那他自然不会再摸。
那么，写得越快就是为了玩得越久吗，这样做的最终目标是什么？
让孩子对自己的学习心里有数
你可能会说，让孩子养成好习惯啊。其实，养成好习惯不难的，孩子也不傻，他可以做做表面功夫，每天定点定量学习，但就不往心里去。
所以，关键问题是，怎样让孩子对学习真正上心？
我们常说孩子要自觉，自主，说的就是让孩子学会自我管理。
管理就是心里有数，他知道自己的作业有多少，要写多久，已经完成多少，还需要多久，自己学会了什么，还有哪些不会，这就是自主状态了。
这种情况下，就算不是一放学就写作业，玩一会儿再写也没问题。每天学多久也无需规定，孩子会根据作业和自己的状况进行评估，自行安排时间。
这时，管理时间只是表象，自我认知和评估是内核。孩子管理的不是他的时间，而是自己的学习状态。
这就是我们想要的“理想孩子”了，孩子能做到吗？
有两点，一是对自己的状态有自我认知，就是清楚自己的现状。这对小孩来说很不容易，许多孩子，问他“你学得怎么样”，“你哪里学不会”，“有什么困难”，他们都是懵懂不知的。
另一个是对自己的成就有自我要求，就是清楚自己想怎样。有的孩子要求自己考第一名，有的不在乎名次，只是简单地不想落后。只要孩子对自己有期许，他就会自我调节，就可以有自我管理意识和能力。
自我认知是自我管理的基础
父母要做孩子的“探照灯”
关于这方面的理论，《伯克毕生发展心理学》一书中有如下阐述：
研究表明，稳定的自我觉知为2岁之后努力控制的组织和稳定性打下基础。
那些经常得到父母疼爱和耐心鼓励的儿童，自我控制发展得好一些。
2岁末，语言开始成为自我发展的有力工具。……幼儿期，语言使得儿童能够谈论自己的主观体验，同时开始
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